sadiman 2009. Benny A. sadiman 2009

49. Trianto. Pembelajaran (disebut juga sebagai kegiatan pembelajaran) adalah usaha mengelola lingkungan dengan sengaja agar seseorang membentuk diri secara positif dalam kondisi tertentu (Miarso, 2004). dalam Sadiman, dkk. 00 - 16. Permainan memungkinkan penerapan konsep-konsep ataupunBidang Teknologi Pendidikan merupakan salah satu bidang pengetahuan terapan yang diharapkan banyak memberi sumbangan bagi perkembangan pendidikan di tanah air. 2. Dapat menarik perhatian untuk periode-periode yang singkat dari rangsangan luar lainya. 66-67 . Grafis biasanya digunakan untuk menarik perhatian, memperjelas sajian ide, dan mengilustrasikan fakta. Sadiman, dkk. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014). Jakarta: Depdikbud. (2013). Purwadi. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya - JAKLITERA. 4 Menurut Arief S. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas VIII Pokok Bahasan Panjang Garis Singgung Persekutuan dua lingkaran MTs Negeri Bonang Tahun pelajaran 2010/2012”. Ketersediaan sumber setempat, artinya bila media yang bersangkutan tidak terdapat pada sumber-sumber yang ada, maka harus dibeli atau dibuat sendiri. Namun videopermainan. 2009. 2006. Pesan yang disajikan dapat berupa fakta atau kejadian, fiktif atau cerita, informatif, dan edukatif Arief S. Menurut Arief S. Adanya lingkungan dimana para pemain(Sadiman,2006: 6). Kom. hlm. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Adanya pemain, biasanya lebih dari dua orang. Ciri-Ciri Belajar Dan Hasil Belajar Menurut Para Ahli Artikel Lengkap Beserta Referensi. Semua pengisi Blog Retizen atau Retizener bertanggung jawab penuh atas isi, foto, gambar, video, dan. Surakarta. JAKLITERA sekarang ada versi mobile lho! Unduh Aplikasi. 1977. Hasil belajar dapat diketahui melalui evaluasi untuk mengukur dan menilai, apakah siswa sudah menguasai ilmu yang dipelajari atas bimbingan guru sesuai dengan tujuan yang dirumuskan. 2009. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi. objek yang terlalu kecil c. Menurut Sadiman dkk. Jakarta: Rajawali Pres. Bandung: PT. Title: Media pendidikan : pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya / Arief S. Bandung: Alfabeta. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Sadiman, Arief S. Dkk. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. UNMCara Pembuatan. Kami adalah komunitas sharing. Sanjaya,Wina. 1. Sadiman (17-18:2005) secara umum fungsi media pembelajaran adalah (1) Memperjelas penyajian pesan, (2) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, (3) Penggunanaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif peserta didik, (4) MemberikanAdapun tujuan belajar menurut Sadiman (2014:26-27) : a. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Pesan yang disajikan dapat berupa fakta atau kejadian, fiktif atau cerita, informatif, dan edukatif Arief S. 75 DAFTAR PUSTAKA Arief Sadiman dkk. apapun batasan2009:21). Dalam hal ini terdapat berbagai macam bentuk media, misalnya dalam komunikasi interpersonal panca indera merupakan media yang dianggap sebagai media komunikasi. 6) menyatakan media yang digunakan untuk mengajar harus menarik. Aksi Baik Selamatkan Bumi. Jakarta: PT. Nasional (NEA) dalam (Sadiman, 2009) memiliki pengertian yang berbeda, media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. Sadiman, 2009:20) pengklasifikasian jenis media, diantaranya: media audio, media visual, dan media audio visual. 2009. , (2003), Contextual Teaching and Learning: Lessons Learned from Teacher Preparation through Novice Teaching, University of Georgia Moleong Lexy J, 2002. , (2012), Metode Penelitian Pendidikan, PT Remaja Rosdakarya. Selain itu, video juga bisa bersifat informatif, edukatif, maupun instruksional. Jakarta: PT. 2006. Kata media berasal dari bahasa Latin, yakni Medius yang secara harfiah berartipendidikan. Rajawali Press, May 31, 2021 - Audio-visual education - 332 pages. Jakarta: PT Raja Grafindo Persaja. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. 2010. Media pembelajaran dalam arti sempit yaitu meliputi media yang dapat digunakan secara efektif dalam proses belajar mengajar yang telah terencana, sedangkan media pembelajaran dalam arti luas tidak sekedar media sebagai alat komunikasi elektronik yang komplek saja akan tetapi mencakup berbagai. 80 Daftar Pustaka Arief S. Jakarta: PT. A M. Prapita, D. Selain fungsi atau kegunaan media di atas, menurut Sadiman (2006: 17), secara umum media pendidikan mempunyai fungsi atau kegunaan sebagai berikut; 1) Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalisme (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka). bahwa ada tiga manfaat media pembelajara, yaitu: (Arsyad, 2011: 15 ). Sedangkan Menurut Sadiman (2010 : 6) Kata media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar, yang berarti media adalah. 2009). (2009). dilakukan secara individu ataupun kelompok. Sadiman (2009: 74) menyatakan video adalah media audio visual yang menampilkan gambar dan suara. d. b. Check out the new look and enjoy easier access to your favorite featuresMenurut Sadiman (2009: 21) mengemukakan belajar adalah sebagian rangkaian kegiatan jiwa raga, psiko-fisik untuk menuju perkembangan pribadi manusia seutuhnya, yang berarti menyangkut unsur cipta, rasa dan karsa, ranah kognitif dan psikomotor. eduArief S. Bandung: CV. / NEA) dalam Sadiman (2011: 7), Media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. 17 istilah matematisasi, yaitu proses mematematikakan dunia nyata. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari si pengirim (komunikator atau sumber) kepada si penerima (komunikan). Sedangkan menurut Gerlach & Ely (dalam Arsyad, 2014:3)Menurut Sadiman (2009:76), menyatakan bahwa setiap permainan harus mempunyai empat komponen utama, yaitu: a. Sadiman (2008) menyatakan “media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikan rupa sehingga proses belajar terjadi”. Menurut Arief S. National Education Association (NEA) dalam Sadiman, (2009) menyebutkan bahwa media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya. Gambar 2. (2011). M, Author: Sardiman A. Media Pendidikan - Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya untuk Guru dan Mahasiswa Calon Guru. Media pendidikan : pengertian pengembangan dan pemanfaatannya / oleh Arif S. Cet. 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. perhatian siswa yang sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi sadiman, (2002: 6) sularko. Menurut Bovee (Dadang, 2009) Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan. 2009: 7). Arief S, Sadiman. Sadiman, dkk. (2009). Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Laporan Penelitian. [1] Arif Sukadi. hubungan ini Dick dan Carey (Arif S. Arief S. 2 Pengertian Game Edukasikemampuan atau kompetensi personal. multimedia menurut Sadiman, dkk (2009: 100) meliputi enam langkah yaitu: (1) menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa; (2) merumuskan tujuan instruksional (instructionalobjective) dengan operasional dan khas; (3) merumuskan butir-butir materi secara terperinciyang mendukung tercapainya tujuan; (4) mengembangkanalat pengukurdiri peserta didik (Sadiman, dkk, 1986). Sadiman, dkk op. Menurut Gagne (1970) Media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya belajar. Analisis Kebutuhan Dan Karakteristik Siswa Dalam proses belajar mengajar yang dimaksud dengan kebutuhan adalahKelebihan permainan antara lain (Sadiman, 2009:78) : a. Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2. 111 DAFTAR PUSTAKA Arief S. Jakarta: PT. Title: Interaksi & motivasi belajar mengajar / Sardiman A. 2009) media pembelajaran terdiri dari dua unsur yang tidak bisa dipisahkan yaitu unsur peralatan atau perangkat keras (hardware) dan unsur peran dibawahnya (massage/software), maka media pembelajaran memerlukan. 17 penyampaian materi dalam suatu proses kegiatan belajar mengajar adalah media. Keterbatasan anak dalam mengungkapkan bahasa lisannya di kelas dikarenakan metode yang digunakan guru belum tepat dan belum sesuai dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak. Renaldi, Rendi. 2009. Makmun, A. c. Penggunaan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran IPA Materi Alat Pencernaan Makanan Pada Manusia Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa diSecara sederhana, menurut Briggs (dalam Sadiman, 2009: 6) bahwa yang dimaksud dengan media adalah sebagai segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Asra (2007:5) mengemukakan bahwa kata media dalam media pembelajaran _ secara harfiah berarti perantara atauSelanjutnya Pemahaman menurut Sadiman (1946: 109) adalah suatu kemampuan seseorang dalam mengartikan, menafsirkan, menerjemahkan, atau menyatakan sesuatu dengan caranya sendiri tentang pengetahuan yang pernah diterimanya. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Menurut Sadiman (2009, h. c. MedMed adalah peran adalah peran--tara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan”. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Sadiman (2009: 74-75) mengungkapkan beberapa kelebihan media video dalam pembelajaran yaitu: 1. Menurut Sadiman (2009: konsep-konsep 6-81) segala sesuatu yang jembatan dapat siswa pengirim ke penerima sehingga dapat serta perhatian dapat kemampuan kognitif konkret dengan konsep ini, media atau alat peraga diharapkan dapat digunakan untuk pemahaman siswa dalam pembelajaran, maka perlu konsep, dan pembinaan keterampilan. dilakukan untuk meningkatkan kemampuan atau kompetensi personal (Pribadi, 2009:21). ” Menurut Sadiman (2009:76), menyatakan bahwa setiap permainan harus mempunyai empat komponen utama, yaitu: a. Untuk itu, Pusat Teknologi. Permainan (games) adalah setiap kontes antara pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan tertentu pula (Sadiman, 1993:75). Nur Qibtiyah. Bentuk visual itu sendiri dibedakan lagi pada tiga bentuk, yaitu gambar visual, garis, dan simbol. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatan. 17) Status, digunakan untuk membagikan informasi kepada kontak lainnya. (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), hal 130-131 . Sementara Agustiani (2009) menjelaskan konsep diri sebagai gambaran yang dimiliki seseorang tentang dirinya yang dibentuk melalui pengalaman-pengalaman yang diperoleh dari interaksi dengan lingkungan (Agustiani, 2009). Husaini Usman, Purnomo Setiadi Aakbar. Menurut Sadiman (2009: 17) penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. 2009. Menurut (Sadiman, 2008: 8) mengemukakan fungsi atau kegunaan media pembelajaran sebagai berikut . Sadiman, 2009: 74. (2011). Media ini dapat dibuat, tidak terlalu mahal, sertaSadiman. 23 pengembangan keterampilan, merangsang apresiasi terhadap seni, gejala alam, orang dan sebagainya. Respon yang diberikan dapat berupa pengetahuan sampai hal-hal yang merupakan hasil . 2009. Sadiman. siswa untuk belajar (Sadiman, 2009). Sadiman, dkk (2009: 6) mengungkapkan kata media berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secarah harfiah berarti perantara atau pengantar. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Pengembangan media pembelajaran interaktif mata kuliah medan elektromagnetik, tidak diterbitkan, Universitas Negeri Yogyakarta. Dengan pembelajaran berbasis komputer sesungguhnya dapat mempengaruhi minat dan motivasi siswa seperti hasil penelitian (Soimah, 2018) terdapat pengaruh media berbasis komputer terhadap hasil belajar IPA ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Gringsing Batang tahun pelajaran 2016/2017. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam. Menurut Briggs media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar (Sadiman, dkk, 2010:6). Jakarta Dosen Pengampu Dr. 2017. Nur Qibtiyah. Arsyad (2009 : 4) memberikan batasan tentang media yaitu semua bentuk perantara untuk menyebarkan ide, gagasan atau pendapat, sehingga gagasan, ide atau pendapat yang dikemukakan sampai pada. Sadirman A. (Sadiman, 1986:7). Permainan dapat memberikan umpan balik langsung. . (dalam, Susilana dan Riyana, 2009:6) mendefinisikan media sebagai alat penyalur dalam komunikasi. Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan dan. Disusun Oleh: Agustin Purwandari (1905298) Dinnaasa Aprillia F (1904689) Eilen Deliyana (1904689) Ineu Agustin. Sukiman (2012:187-188) menyatakan media videoide, sehingga ide atau gagasan itu sampai pada penerima. 2. Motivasi Kerja a. Sadiman (2009: 99-187), langkah-langkah pengembangan media adalah sebagai berikut: a. (Skripsi S-1 Progdi Biologi). Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar, Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya, Jakarta: Raja Grafindo Persada. Aplikasi umum dari teknologi video adalah televisi, tetapi dia dapat juga digunakan dalam aplikasi teknis, saintifik, produksi dan keamanan. Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA Soedarsono (1992). 74), video merupakan media audio visual yang menampilkan gambar dan suara. 2008.